Les enfants DYS ne comprennent pas forcément bien les troubles qu’ils vivent au quotidien et ne savent pas l’expliquer à leurs camarades. Un livret qui se présente sous la forme d’une bande dessinée peut les aider : « Je suis DYS et alors? ».
Il est possible de le commander auprès de l’association DYStinguons-Nous, association organisatrice de la Journée Nationale des DYS du Rhône.
Les aménagements scolaires mis en place pour les élèves DYS peuvent être mal vécus par les camarades de classe. Si l’on trouve normal qu’un problème moteur autorise l’utilisation d’un fauteuil, aider un DYS pour qu’il puisse réussir est parfois considéré comme de l’injustice.
Pour paraphraser la boutade devenue célèbre, il est toujours possible de dire : « si tu veux mes aménagements, prends aussi mon handicap! » mais ce n’est pas forcément suffisant.
Le rôle de l’enseignant s’avère délicat pour faire comprendre que l’absence d’aménagements pour un élève DYS aggrave sa situation de handicap.
Pour des activités pédagogiques en faveur de l’école inclusive :
